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英孚教育游學留學發布時間：04-0114:43近些年中國家長對國外教育趨之若鶩，海外留學大潮也愈加低齡化。在這之中，英國和美國是當之無愧的種子選手。海外留學課程如何設置，英美大學報考的注意點，以及如何為國際教育做好準備，這些是家長和孩子們最關心的問題。今天留學君請到了Ivy Tang為各位家長淺談國際教育，主要講解英美初高中課程部分。中英美三國學制的對接和區別英美高中學制為四年制，相當于國內的初三、高一、高二、高三。其中美國高中四年分別由9、10、11、12這四個數字表達。英美初高中課程設置英國的高中分別由第一、第二年的GCSE（General Certificate of Secondary Education）課程和第三、第四年的A-Level課程組成。部分高中會在最后兩年開設AP、IB等大學預備課程。家長送孩子出國留學比較常見的時間節點就是在初二、初三或高一畢業以后，到海外留學修讀最后2-3年的高中課程。這時候正值英美高中后兩年選課制階段，選課的方向同孩子將來的大學科系選擇及就業的方向直接掛鉤About IBIB課程共有六組課程，分別是兩門語言，人文科學，實驗科學，數學以及藝術選修。學生要在每組課程中選擇一門，一共研讀六門學科。部分家長可能認為IB的課程是比較難的，其實IB課程的難易度和文理科側重是可以調節的。比如在語言選擇中，用中文教英語比用英文教法語簡單。在數學方面，建議理科生選高階，文科生選低階。在文理科調節上，比如喜歡建筑設計的學生，在人文科學中可以選擇歷史，實驗科學中選擇物理，數學選擇高階，藝術選修選擇美術設計。又如偏文的學生在人文科學里可以選擇商業管理或經濟學，實驗科學可以選擇社會學，規避物理、化學、生物等學科。IB課程還有三個額外的核心課程，這也正是國際上很多世界名校喜歡IB學生的原因。這三門核心課程包含了：第一:CAS（creativity,action and service），孩子必須完成150個小時的課外活動，而且不單單是參與活動，更要求組織創建一個俱樂部，領導一場活動;第二:TOK（theory of knowledge），即寫一篇小論文并作公眾演講，目的在于培養孩子的公眾演講能力和辯證思維能力;第三:寫一篇4000字的英文論文。國外大學非常看重以上能力，所以這三點至關重要About APAP課程也是大學預備課程，共有三十四門課程可以選擇，成績優異的學生可以在大學期間獲得學分的減免。About A-level英國的A-level課程，不同于IB、AP的打分制，它是由ABCDEU等級評分，其中40分即E是及格分。如果孩子獲得D到C的成績，就有資格進入一般的大學，B就可以申請到科研水平還不錯的大學， A或A+的成績才有資格申請牛津、劍橋一類最頂尖的大學。AP和IB的區別1、AP課程只有單門課程，完成學業后，學生獲得單門的AP證書。而IB課程設有專門的IB文憑，只有學完六門單課并且拿到三個附加分才能獲得。簡而言之，IB的課程大于等于AP；2、AP課程只看老師本身的資質，而IB課程除此之外也非常注重學校的資質，每三到五年IB學校會被重新審核。所以目前國內有近200所AP學校，而IB學校數量遠低于AP學校數量，并且很多IB學校只針對擁有外國護照的學生。3、AP只在美國當地被認可，而IB課程受到全世界各地大學的認可，包含澳洲、加拿大、歐洲、香港、馬來西亞、新加坡等地的大學；A-Level和IB的區別1、A-Level最終只考核三至四門學科，學生可以深入學習單門學科，而IB一共要學六門學科；2、A-Level評分主要取決于孩子的最終考試結果，而IB除此之外還要看孩子的綜合能力；3、A-Level主要是被英國和歐洲其他大學所推崇，而IB是全球認可的大學錄取準則。總而言之，A-Level適合偏科的，希望往英國或歐洲其他國家方向發展的學生，IB課程適合綜合能力比較強，對大學要求較高的學生，而AP適合學有所長，主攻美國方向的學生。美國大學報考準備美國大學的錄取標準主要分為定量標準和定性標準，這兩塊各占50%。定量標準需要孩子出具前3到4年的GPA（Grade-Point Average），即績點。不單單包括大考分數，也包含了作業、課后測試、課堂實驗等一系列課程的平均分。由此可見美國更看重孩子的一貫綜合表現，而不單單是臨時抱佛腳的大考分數。另外，SAT1和2或者是ACT也可以稱作是美國的高考，部分美國學校也承認雅思。定性標準第一：個人陳述。大學除了看分數，更想了解學生的個人能力。有沒有什麼特色？碰到過什麼困難？是怎么解決的？情商、領導力如何？有沒有合作精神？動手能力怎么樣？為什麼要選這所大學、這個科系？這些內容都需要通過個人陳述傳達給對方大學。由此可見個人自述非常關鍵。第二：推薦信。給美國大學的推薦信一般需要三份，往往是從文理科老師和生活輔導老師處獲得。但報考諸如哈佛、耶魯等頂尖名校時，如果其中一封推薦信是從所報考學校的校友、前招生官、某個政界要員或是某個大公司的高管處獲得，申請成功的幾率會大大增加。因為美國學校同時要考察學生的家庭背景和能給學校帶來的益處。第三：課外活動和實習，往往分為三類。第一類是課內活動和校際比賽。第二類是志愿者活動。海外大學非常看重孩子做了哪些事情回饋社會。第三類是實習，一部分科系非常看重實習。最后是面試。這對想考名校的學生至關重要。英國大學報考準備英國報考大學更看重孩子的預估分，高中學校會根據孩子以往兩三年的綜合表現預估他的A-Level分，根據預估分遞交大學申請。英國大學發的是有條件錄取通知書，如果實際考分低于預估分，則大學有權收回offer。而美國大學給的是無條件錄取通知書，一般不會收回。給英國大學的推薦信只要一份，所以內容必須更加精簡，要把申請人所有的性格特色、學習及活動表現在一份推薦信中描述清楚如何為國際教育做好準備能力培養英語學習非常關鍵。首先要有良好的聽說能力，語言環境尤為重要，這就是海外游學兩周勝過國內兩個月的理由。孩子要著重培養泛讀能力，即快速閱讀能力，因為國外的學習要求大量的閱讀，所以孩子要養成每天閱讀的習慣，并且選擇自己感興趣的主題。寫作能力。要培養孩子的辯證思維，學會怎樣從網上收集素材，如何寫真正的論文。國外的孩子經常寫可行性研究報告，自己把控整個流程，需要實地調查，這跟國內的套用公式模板的寫作完全不一樣。素質培養首先，培養自己的興趣愛好。海外教學旨在德智體美勞全面發展，因此鼓勵孩子參加公益組織，做海外志愿者。其次，不片面追求高分。情緒受考試成績影響大的孩子極可能不適應海外學習。行萬里路益處多多。如果有條件的，建議通過游學感受不同國家文化，多走多聽。孩子可以知道自己是不是適合英國或者美國或者澳洲的教學方式，哪個國家更加適合他？在后續的擇校中不會走彎路。所謂“一屋不掃何以掃天下”。游學是鍛煉孩子的自控、自理、自學能力的絕佳機會。一個參加過多次游學的孩子，在這些方面的能力會大大高出同齡人。做家務、時間管理、行前準備、理財，這些在國內有父母幫襯的事，到了海外留學孩子們都要學會自己做。關于EF英孚海外游學留學●逾50年的經驗和品質：51年前，一位名叫伯提·霍特的瑞典青年人，帶著第一批瑞典中學生來到英國學習英語，由此誕生了EF英孚海外游學。50多年來，EF穩步壯大、逐漸完善：現在全球100多個地區擁有自己的學校和辦公室，海外游學目的地超40個。●安全的零中介一站式體驗：EF英孚海外游學項目全球直營，從教師編制、校區營地管理、課程活動安排，到寄宿家庭選擇等，免除中介參與，高標準、高效率把控游學細節。●為海外游學量身設計的教學方法：EF英孚研發了適合短期海外學習的教材與課程，讓學生更好地沉浸在母語環境里，培養學習語言的興趣，建立開口說外語的自信。●適應不同年齡段的專屬課程：EF海外游學留學擁有適合不同年齡段的游學項目：適合7-17歲中小學生的冬夏令營；適合16-24歲學生和成人的個人海外游學；適合25歲及以上成人和職場人士的個人海外游學；以及海外國際學年課程、海外大學橋梁課程。12種語言，22個國家，52個海外游學目的地，與你一起遇見全世界！

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